Muchos escolares no aprenden a leer y a escribir con las metodologías ordinarias, necesitando un apoyo específico e individualizado. El Método Diverlexia se basa en identificar cada perfil para saber qué y cómo trabajar con cada escolar, comprendiendo los procesos implicados en el desarrollo lectoescritor para aplicar estrategias más eficaces.

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– DESTINATARIOS

Profesionales o estudiantes de logopedia, psicología, pedagogía o magisterio.

– LUGAR

Centro Educativo Terapéutico Educar-T Litoral
C/ Nuestra Sra. de las Candelas No 3

– FECHA Y DURACIÓN

Sábado 9 de marzo de 2019
8 horas – mañana de 9:30 a 13:30 y tarde de 15:30 a 19:30

– PRECIO

80 €
Inscríbete antes del 4 de marzo por 59 €

– OBJETIVO PRINCIPAL

Conocer los procesos implicados en la lectura y la escritura para saber qué y cómo trabajar
con cada escolar, diseñando intervenciones individualizadas más eficaces.

– OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conocer qué supone la dislexia y cuáles son los perfiles que encontramos con mayor frecuencia.
• Diseñar la evaluación. Identificar qué aprendizajes, procesos y habilidades debemos valorar y conocer las principales pruebas estandarizadas.
• Comprender los distintos niveles o procesos que configuran el aprendizaje lectoescritor.
• Conocer las principales habilidades neuropsicológicas que influyen en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
• Saber cómo trabajar cada proceso y habilidad cuando existen dificultades.
• Adquirir estrategias y conocer un amplio abanico de actividades.

– CONTENIDOS

1 Dislexia: características, detección, clasificación y perfiles neuropsicológicos (90 min.)
2 Evaluar las dificultades de aprendizaje/desarrollo de la lectura y la escritura (90 min.)
2.1 Diseñar la evaluación en función del perfil
2.2 Principales test estandarizados
3 Intervenir las dificultades de aprendizaje/desarrollo de la lectura y la escritura (210 min.)
3.1 Procesos específicos
3.1.1 Conciencia fonológica
3.1.2 Principio alfabético
3.1.3 Desarrollo de la caligrafía
3.1.4 Asimilar y automatizar la aplicación del código alfabético
3.1.5 Comprensión lectora
3.1.6 Expresión escrita
3.1.7 Ortografía arbitraria
3.2 Habilidades complementarias
3.2.1 Habilidades perceptivo-visuales
3.2.2 Vocabulario, lenguaje expresivo y comprensivo
3.2.3 Funciones ejecutivas
3.2.4 Interés, seguridad y motivación (enseñar a aprender; querer aprender)

4 Casos prácticos: diseñamos la evaluación y la intervención (90 min.)

– METODOLOGÍA

Curso presencial, de carácter esencialmente práctico, en el que insta a reflexionar sobre la problemática que conlleva la dislexia, mostrando procedimientos de actuación específicos para facilitar el abordaje de los distintos perfiles disléxicos.

– RECURSOS A UTILIZAR

Proyección audio-visual
Test, programas y diversos materiales de intervención.

– FORMADORA

Carmen Silva
Logopeda y Maestra en especialidad de Audición y Lenguaje
Especialista en Neuropsicología y Educación
Directora de Ladislexia.net y del Método Diverlexia

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